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小学教育局。
几位老教师将目光投到了,《滕王阁序》的末尾部分。
“滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。”
“……”
“阁中帝子今何在,槛外长江空自流。”
几人品味完毕,连连称赞道:
“嗯,不错不错。果然写得很好,沈先生大才啊!”
“这首诗一共八句,又有滕王阁、又有长江,刚好可以让小学的娃娃学一学地理知识。”
“是啊是啊,又能拓宽他们的眼界。”
“他们一定会非常开心并且快乐地接受的,我们这真是又做了一件好事啊!”
简单的几句话,将周围几个年轻的老师雷得外焦里嫩。
不是?你们真的确定他们会非常开心吗,还感动?
你们真的以为自己是在做好事,好了,这下子轮到那些小学生有苦说不出了!
几位年轻老师无奈地笑了笑。
不远处,那群老教师说道:
“既然如此,我们讨论一下放到哪里比较好?”
“毕竟有八句,三年级学的才四句,放到三年级明显不合适。”
“那就五年级?”
“也不行,生僻字还是有的,典故也有,放到五年级不合适。”
“要不这样吧,干脆放到六年级,就给即将上初中的小娃娃学习。”
“哎,这样甚好,我同意这样做。”
“我也同意!”
“既然如此,那就决定放到六年级了。”
几位年轻老师一听,相视一笑,还算你们这帮老家伙有良心。
放到六年级,起码那些学生的接受能力还强一点。
八句就八句吧,多教几遍,多读一读,自然就会了。
然而,就在这些年轻老师刚要夸赞的时候,就听见那些老教师补充道:
“这样吧,反正都放到六年级了,不如……”
“不如干脆纳入必背范围!”
“对,这种好诗,应该让他们多读多背。”
“这样一来,才能培养更多更优秀的人才!”
“不仅纳入必背,还要纳入考试范围!”
“对,反正是六年级,就纳入小升初考试吧!”
“好好好,此计甚妙。”
“不仅必背,还要
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